这门课程打破传统单一学科教学的局限，构建了融合建筑、历史、文化、艺术等多学科知识的综合性教学体系。同学们在众多中国建筑大师的引领下，如同在知识的海洋中遨游，对中国古建有了更为深入、全面且立体的理解。在课程中与以往不同的是，大家不仅从理论层面剖析古建的结构、风格与文化内涵，还实地参观学习了天津当地的传统建筑，如广东会馆、大悲禅院等。从飞檐斗拱那精巧的力学结构到雕梁画栋上细腻的艺术笔触，每一处细节都仿佛在诉说着古人的智慧与匠心。广东会馆气势恢宏的建筑外观犹如一部宏伟的史书封面，吸引着人们去翻阅其中的故事；古色古香的内部陈设则似书中精彩的篇章，引人入胜。其历史渊源如一条悠长的时间长河，发展历程恰似河面上波光粼粼的水波，独特的岭南建筑风格特点更像河中璀璨的明珠，无不唤起同学们对古建的浓厚兴趣。这些独特的空间组织形式，不仅是建筑艺术的瑰宝，更为同学们未来的设计提供了丰富的灵感源泉，犹如肥沃的土壤，滋养着同学们创新思维的种子。
尤为重要的是，在探索古建筑的过程中，课程巧妙地将红色精神融入其中，这不仅仅是一场青春与历史的对话，更是红色思想在新时代的接力传承。在本次课程学习中，同学们为了将所学知识从听懂转化为实际能力，认真贯彻了从听懂到训练，再到实践的学习方针，通过AICG、手绘、建模等多种艺术呈现形式，充分展示自己所学的多学科知识，将古建筑之美生动地呈现在我们眼前，实现了传统与现代、历史与当下、建筑与艺术的完美交融。
课程作品展示
一
-作品名称-
独乐寺数字再现
-指导老师-
孙锦
-小组成员-
张梓乐、李天资、王君宇
二
-作品名称-
殿春簃—数字再现
-指导老师-
孙锦
-小组成员-
王芷渲、孙旖璠、张雨涵
三
-作品名称-
墨染豫园
-指导老师-
孙锦
-小组成员-
张雨桐、瞿诗洁
四
-作品名称-
隆兴寺——京外第一名刹
-指导老师-
孙锦
-小组成员-
陈靖文、郭佳凝、任昱瑾
五
-作品名称-
锦绣晋祠
-指导老师-
孙锦
-小组成员-
贾敏、黄頔
六
-作品名称-
退思园
-指导老师-
孙锦
-小组成员-
刘静晓、田昕蕾
七
-作品名称-
中国古建习作——斗拱之美
-指导老师-
孙锦
-小组成员-
马嫚孺、王思涵、姚宇熙
八
-作品名称-
颐和园——霁清轩
-指导老师-
孙锦
-小组成员-
王雨柯、朱琪、王馨仪、刘嘉琦
九
-作品名称-
曲院风荷艺术在现
-指导老师-
孙锦
-小组成员-
十
-作品名称-
风波烟雨
-指导老师-
孙锦
-小组成员-
徐博为
课程感想
《墨染豫园》：
通过中国传统古建课程的学习，我们深刻体会到了中国古建筑的精妙与韵味。中国从古至今的建筑工艺、材料以及建筑哲学，先辈们造物选材用料的智慧，“方寸之间，见微知著”，同时我们也认识到古建承载的文化价值，感受到传承与保护它们的重要性，激发出了我们更多创作热情。
《隆兴寺——京外第一名刹》：
思政课程实践是一种有效的思政教育形式，它不仅能够增强我们的文化自信和思政素养，还能够促进我们自身专业素养的提升。
《中国古建习作——斗拱之美》：
中国建筑与装饰简史是建筑设计基础核心课程之一，主要解决对中国古建筑结构的认识问题，虽然我们的作业谈不上什么震撼的艺术感，但是在做作业的时候都拼尽全力仔细认真。我感觉到中国古建筑的木构知识在生活中无处不在，通过课程的学习和实践，通过这次课程我掌握了中国古建筑木构的知识，对木构成有了更深刻的了解。
《锦绣晋祠》：
通过学习课程让我深入了解中国建筑的文化、历史、技术和艺术。在课程中学习了不同朝代的风格，感受到了建筑与哲学、环境的和谐，欣赏了装饰艺术，并增强了对文化遗产的自豪感。这门课程不仅增长知识，还激发了我的创新思维。
《殿春簃—数字再现》：
作为一名建筑与装饰专业的学生，我非常荣幸能修完中国建筑与装饰简史这门课程。这门课程不仅让我深入了解了我国建筑与装饰的历史发展，还让我亲自动手实践，将所学知识运用到实际项目中。特别是在殿春簃书房的数字还原和互动体验方面，我收获颇丰。
《独乐寺数字再现》：
本次课程，在老师的带领下，我们跟随梁思成、林徽因的脚步，深入了解了中国古建筑的发展历程；课程中，老师更是带我们实地参观了解了天津本地的古建，如广东会馆、大悲禅院。通过系统的学习，我们小组结合自己的理解，运用建模和手绘的方式来呈现最后的作品，不仅深化了我们对古建的了解，也是对传统与现代融合的探索与致敬。
结语
中国传统建筑瑰宝是历史的记录者、文化的传承者，承载着中华民族数千年的精神内涵。更是连接过去与现在、传统与创新的桥梁，从古建筑中汲取无尽的智慧与灵感，续写属于我们这个时代的设计华章。
